sexta-feira, 20 de março de 2015
Semana de abertura da Campanha da Fraternidade de 2015.
INÍCIO DAS ATIVIDADES PASTORAIS do INSP
Cristo passa pela
história de cada um de nós, convidando-nos a fazer uma opção...
Semana de abertura da Campanha da Fraternidade de 2015
É com grande
alegria e generosidade que a Pastoral do INSP convida responsáveis a
participarem de um debate e reflexão sobre a Igreja e a sociedade. Como
servir e atuar, nos dias de hoje, de forma transformadora à luz da ética
cristã, em um mundo plural, exigente e dinâmico?
Este ano a
campanha da fraternidade traz uma extraordinária oportunidade
para um reencontro da Igreja com o Concílio Vaticano II. Ensinamentos que levam
o povo de Deus a ser uma Igreja atuante, participativa, consoladora,
misericordiosa e samaritana.
Com o lema "Eu vim para
servir" (Mc 10, 45), a campanha desse ano vem trazer essa chance
imensurável de resgatarmos as luzes do Concílio Vaticano II, o desenvolvimento
integral da pessoa humana e na construção de uma sociedade justa, fraterna e
solidária.
Palestrante:
Professor Robson Leite e apresentador do programa Notícias e reflexões
para um mundo novo - Rádio Catedral.
Tema: Fraternidade: Igreja e Sociedade
Lema: Eu vim para servir (cf.
Mc 10,45)
Data: 25 de março
Horário: das 17h às 18h30
Local: Quadra do INSP
quarta-feira, 18 de março de 2015
Medidinha Certa
Inspirado no quadro do Fantástico “Medida
Certa”, nasceu em nossa escola, criado pelo professor de Educação Física,
Ronaldo Amaral, o projeto “Medidinha
Certa” para todos os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II ao 3º ano do
Ensino Médio.
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No início do ano letivo, os alunos preenchem
uma ficha com seus dados, entregue pelo professor Ronaldo. A mesma, é guardada
e acessada somente por ele. Com foco no projeto, ainda no começo do ano, são
avaliadas e registradas na ficha, 5 valências físicas, após 5 testes, além do IMC de cada um.
Baseado no resultado dos testes, o aluno pode ser direcionado para atividade
física mais adequada ao seu perfil e necessidades, além de ser possível um
padrão de comparação no fim do ano.
“ O aluno pode se avaliar, isso que é o legal. Vê se engordou, emagreceu, ou manteve peso. Se cresceu, melhorou o condicionamento físico... É uma espécie de alerta para cuidar da saúde”, afirma Ronaldo.
Os 5 testes realizados individualmente são:
- De velocidade- Teste de corrida de 12 metros;
- De agilidade- Teste de corrida sinuosa entre os cones;
- De potência de membros inferiores- Teste de impulsão horizontal (salto em distância);
- De potência de membros superiores- Teste de flexão de braço em 1 minuto;
- De resistência muscular localizada- Teste de abdominal.
Segundo o professor, depois das 5 avaliações, dá para ter ideia de como está a coordenação motora e a força individualizada do aluno. Ronaldo Amaral diz também, que vão iniciar no próximo dia 23/03, segunda-feira à tarde, treinos para as olimpíadas do colégio, o que além de ser uma atividade física a mais, é uma chance para entrar na equipe da escola.
Visando ainda mais a melhoria do projeto, o INSP tem estudado uma possível parceria com alguma academia, a qual os estudantes da Instituição vão ter desconto.
por Caroline Baptista
quarta-feira, 4 de março de 2015
Videogame na escola: quebrando paradigmas
Inovações tecnológicas vêm mudando e inserindo hábitos no dia a dia. Aparelhos antes vistos como sinônimos de sedentarismo estão se tornando exemplo de atividade física e um deles é o videogame. Ficar em frente do jogo não significa mais um hábito prejudicial à saúde! Hoje, é possível gastar muitas calorias apenas em algumas partidas, já que o jogador precisa se movimentar em frente á tela, enquanto um personagem reproduz a ação.
Visando a participação de todos os alunos das diferentes séries nas aulas de Educação Física e como um incentivo a mais a prática de esportes, o professor Ronaldo Amaral, iniciou um projeto, no qual introduz o uso do videogame durante suas aulas.
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| Professor de Educação Física Ronaldo Amaral |
“Antes, os alunos que não gostavam dos esportes de quadra ficavam parados. Agora, não digo todos, mas a maioria participa das aulas, principalmente, as meninas com os jogos de dança”.
A aluna Chakyra Santos da Segunda Série do Ensino Médio diz que o videogame durante a aula levou a inclusão das garotas nas atividades físicas: “Mesmo estando em pleno século XXI, os meninos ainda têm certo preconceito com as meninas nos esportes de quadra, o videogame permite que nós mulheres, se divirtam mais durante a aula”. Sua colega de sala Beathriz Conceição afirma que os games interativos são mais um atrativo para a matéria: “Você fica sempre fazendo alguma coisa, é uma nova opção que torna as aulas mais legais”.
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| Alunas Beathriz Conceição e Chakyra Santos |
Pensando numa integração total, o professor Ronaldo sugeriu também, a construção de uma sala de jogos com mesas de pingue pongue, totó e jogos de tabuleiro. O projeto já foi iniciado e a sala que ficará ao lado da quadra, já está em obra!
Opções de games interativos não faltam! Jogos de dança, luta, corrida... Basta escolher o seu e aproveitar! União de saúde, entretenimento e inclusão!
por: Caroline Baptista
segunda-feira, 2 de março de 2015
Momento de oração pelos 450 anos de Rio de Janeiro
Hoje na entrada nossos alunos participaram de um momento de oração, onde agradeceram a Deus pelos 450 anos
de Rio de Janeiro. Eles também pediram por segurança, menos
desigualdade social e mais amor em nossa cidade.
Após este momento os alunos assistiram este belo vídeo da empresa STABILO confira:
Grupo de Estudo no Facebook. Já encontrou o seu?
Em 2015, visando melhor aproveitamento das mídias sociais, o INSP criou grupos de estudo onde professores e alunos podem criar maior parceria e desenvolvimento "fora sala".
Muito além de apenas entreter, as mídias sociais podem fazer forte papel de apoio para a sala de aula: os alunos podem indicar links e materiais interessantes para o grupo de estudo, professores têm a oportunidade de lembrar, dar dicas, nortear o grupo, dentro de um ambiente onde os alunos já convivem diariamente.
Perguntamos sobre a relevância dos grupos de estudo para a professora Talita de Oliveira de matemática do E.F II e ela disse:
"A criação do grupo da turma faz com que a minha comunicação com eles se dê de maneira mais rápida e fácil. Nós professores podemos postar links de sites com matérias interessantes para os nosso alunos, arquivos com lista de exercícios, curiosidades e gabaritos. E o mais importante é que podemos mostrar a eles que a internet pode ser usada efetivamente como meio de estudo, pesquisa e informação sem contar que promove uma integração maior dos alunos da turma, pois acaba virando um ambiente onde eles tiram dúvida, lembram de atividades e trocam informações."
Já encontrou o grupo de estudo da sua turma? Clique no link e entre no grupo de estudo da sua turma!
6º ano E.F-II
7º ano E.F-II
8º ano E.F-II
9º ano E.F-II
1ª série E.M
2ª série E.M
3ª série E.M
Muito além de apenas entreter, as mídias sociais podem fazer forte papel de apoio para a sala de aula: os alunos podem indicar links e materiais interessantes para o grupo de estudo, professores têm a oportunidade de lembrar, dar dicas, nortear o grupo, dentro de um ambiente onde os alunos já convivem diariamente.
Perguntamos sobre a relevância dos grupos de estudo para a professora Talita de Oliveira de matemática do E.F II e ela disse:
"A criação do grupo da turma faz com que a minha comunicação com eles se dê de maneira mais rápida e fácil. Nós professores podemos postar links de sites com matérias interessantes para os nosso alunos, arquivos com lista de exercícios, curiosidades e gabaritos. E o mais importante é que podemos mostrar a eles que a internet pode ser usada efetivamente como meio de estudo, pesquisa e informação sem contar que promove uma integração maior dos alunos da turma, pois acaba virando um ambiente onde eles tiram dúvida, lembram de atividades e trocam informações."
Professora Talita Oliveira
Já encontrou o grupo de estudo da sua turma? Clique no link e entre no grupo de estudo da sua turma!
6º ano E.F-II
7º ano E.F-II
8º ano E.F-II
9º ano E.F-II
1ª série E.M
2ª série E.M
3ª série E.M
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